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成都市第二十中学校章程(2017年11月修改)
成都市第二十中学校
关于办学章程修订情况的报告
 
办学章程是学校构建现代学校制度、实施依法治校的基本依据,是落实学校办学自主权的必要条件。《成都市第二十中学校办学章程》(以下简称《章程》)制订于2011年前,对学校民主管理和规范发展做出了重要贡献。为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,加快现代化学校制度建设,落实依法治校要求,根据《成都市中小学章程制定规程》规定和金牛区教育局相关文件要求,学校决定对《章程》进行修订完善,使其更好适应学校发展需要。
2015年11月,学校成立以胡铃冬同志为组长的学校章程建设工作领导小组和章程修订工作小组,正式启动《章程》修订工作。一年来,在学校章程建设工作领导小组的领导下,工作小组经过多方比对、深入研究,接受专家指导,并多次向学校教师代表、学生代表、家长代表及社区代表征求意见,反复修改,数易其稿,形成了《成都市第二十中学校章程(2017年11月1日送审稿)》。此稿吸纳了学校近年制度建设成果,能够适应学校当前发展,具有可行性和前瞻性。2017年11月1日,经章程建设工作领导小组提议,学校第九届教职工代表大会召开第十四次全体会议,审议并通过了《成都市第二十中学校章程(2017年11月修订)》。新修订的章程将于通过之日起正式生效。
下一步,我们将按照教育局规定的方式公布章程全文,并以《章程》为指引,进一步加强现代学校制度建设,落实依法治校要求,规范办学行为,为把学校建设成“市内综合实力前列,国内办学特色鲜明的开放型、培养型优质完全中学”而努力奋斗。
 
附:《成都市第二十中学校章程(2017年11月修订)》
 
成都市第二十中学校
                                 2017年11月2日

附件:
成都市第二十中学校办学章程
    201711月修订
 
成都市第二十中学校(以下简称“学校”)是四川省一级示范性普通高中。1930年,原川军将领李则民先生在成都市学道街创办“成都私立大同中学”,是为学校前身。1938年,为避日机轰炸,学校先后迁至双流彭家场、青羊宫酱园碑等地,抗战胜利后迁回学道街。1952年,学校改为公办,更名为“成都市第二初级中学”,迁至成都市茶店子原高等工业学校旧址。1956年,学校恢复高中部,经四川省教育厅审批,正式更名为“成都市第二十中学校”并沿用至今。学校于1979年被命名为金牛区重点中学,1990年被命名为四川省重点中学,1998年初中部迁至金牛区黄忠小区,形成“一校两区”格局,2002年首批通过“四川省国家级示范性普通高中”验收,2013年被评为“四川省一级示范性普通高中”。
建校八十多年来,成都二十中秉大同之理想,与时代同呼吸,与祖国共命运,两易校名,三迁校址,经数代人奋斗,形成了优秀的文化传统和鲜明的办学特色,为国家培养了数以万计的各类人才。学校发展目标是建成“市内综合实力前列,国内办学特色鲜明的开放型、培养型优质完全中学”。
 
第一章  总则
第一条  根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》及教育部《全面推进依法治校实施纲要》《成都市依法治市实施纲要》等法律法规,并结合学校办学实际和办学追求,制定本章程。
第二条  学校全称:成都市第二十中学校。简称:成都二十中。英文名:Chengdu No·20 High School。
第三条  学校是成都市金牛区人民政府举办,成都市金牛区教育局直属管理的公办完全中学,是经成都市金牛区事业单位登记管理局批准、由成都市金牛区财政全额拨款的事业单位,具有独立法人资格。
第四条  学校地址:成都市金牛区茶店子横街6号(高中部),成都市金牛区同育街38号(初中部)。茶店子、黄忠两个校区为同一法人单位。
第五条  学校全面贯彻党和国家的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会注意建设者和接班人。
第六条  学校文化传统:人人为公,天下大同。大同文化的精神内核为:平等待人、责任担当、和谐共处。
育人目标:把每一个学生培养成为情趣高尚、学力高强、身心健康、个性鲜明,具有创新精神和实践能力的人。
办学思想: 改革、开放、创新。
办学特色:育人首位、竞赛领先、艺体见长、和谐发展。
教育理念:陶冶学生性灵、启迪学生心智、关注学生未来。
办学理念:情智并育、慧行天下。
管理理念:大气、品味、精致、精细。
第七条  学校校训:团结奋进、严肃认真、生动活泼。
校风:敬业爱校、勤学守纪。
教风:厚德博学、和谐高效。
学风:勤学善问、博闻务实。
第八条  学校网址:大发注册送白菜_大发注册送白菜_ www.electronic-wholesale.com
官方微信公众号:cd20zx。
官方微博:http://weibo.com/middlecd20
校徽寓意:新苗向上。
校歌:《大同学子之歌》。
校赋:《大同赋》。
校刊:《大同梦》。
学生刊物:《大榕树》。
 
第二章  学生
第九条  应届小学、初中毕业生,符合学校入学条件的,按照省、市、区教育行政部门有关规定和一定程序,成为学校初中、高中学生。学生人数、班级以成都市金牛区教育局核定数为准。
第十条  学校按照国家和省、市、区教育行政部门有关学籍规定实行学籍管理,建立健全学生学籍管理制度,健全学生学籍档案,并依法办理学生转学、休学、复学等手续。
第十一条  学生定期接受学校依据相关法律法规要求,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等方式,对学生思想道德素养、身心健康素养、人文艺术修养以及学业水平等方面情况进行的综合评价,评价结果记入学生成长手册,纳入学生档案。
第十二条  学生修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格时应准予毕业,并颁发九年义务教育完成证书或普通高中毕业证书。
第十三条  学生按照学校有关规定接受奖励或处分。
第十四条  学生申请并经学校审核批准,可在学校寄宿。寄宿期间应遵守学校宿管制度,服从管理。
第十五条  学生享有下列权利:
(一)参加教育教学计划安排的各类课程学习及各种教育教学活动,使用教育教学设施、设备、图书资料等教育教学资源;
(二)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价,完成省教育厅规定学业后获得相应的学历证书、毕业证书;
(三)参与学校民主管理,定期对教师的师德师风、教育教学水平等的评价权,学校重大事项的知情权,学校教育教学及管理工作的建议权,校本课程的选修权;
(四)对学校给予的处分或者处理有异议,可向学校提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的,可提出申诉、仲裁或者依法提起诉讼;
(五)法律、法规规定的其他权利。
第十六条  学生履行下列义务:
(一)遵守宪法及法律法规,遵守《中小学生守则》《中学生日常行为规范》和学校规章制度,培育和践行社会主义核心价值观;
(二)尊敬师长,养成良好的思想品德、行为习惯、生活习惯、学习习惯;
(三)努力学习,立志成才,完成规定的国家课程、地方课程、必修的校本课程等学习任务;
(四)完成学校劳动教育课程课时,取得劳动护照;
(五)按规定缴纳相关费用;
(六)法律、法规和章程规定的其他义务。
第十七条  学生按照国家和上级部门有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。家庭经济困难的学生可向学校或上级教育部门申请资助。
 
第三章  教职工
第十八条  学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成,是办好学校的主体力量。教职员工应遵守宪法、法律和职业道德,维护学校荣誉和利益,遵守学校章程和规章制度。
第十九条  学校实行教职工聘任制、岗位责任制、绩效工资制、奖惩制。
学校执行国家教师资格制度和教师专业技术聘任制度,按照教育行政部门及学校相关规定,根据核定的编制、岗位数量和岗位任职条件聘用教职工,聘用人员实行岗位管理。
学校依法保障编外教职工相应待遇。
学校为教职工提供培训、进修等专业化发展机会,以创建优势学科、特色年级组等方式引领教职工成长发展,建设以教育专家、特级教师为龙头,各级学科带头人、优秀班主任、优秀青年教师为骨干的,有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的新型教师队伍。
第二十条  学校教职工根据法律、法规、规章及本章程规定,享有以下基本权利:
(一)根据工作需要,使用学校各类教育教学设施、用品进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;
(二)从事教育科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;
(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;
(四)按照国家和省市区有关规定获取工资、保险、福利待遇和带薪休假;
(五)在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革和学校建设等方面成绩优秀的,获得学校表彰、奖励;有突出贡献的,按规定报请上级有关部门给予表彰、奖励。
(六)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,了解学校重大事项,参与学校的民主管理和监督;
(七)参加进修或者其他方式的培训;在各自业务工作中作出优异成绩的,可根据学校统筹安排参加奖励性学习;
(八)法律、法规和规章规定的其他权利。
第二十一条   学校教职工根据法律、法规、规章及本章程规定,应履行以下基本义务:
(一)遵守宪法、法律和职业道德,培育和践行社会主义核心价值观,爱校敬业,为人师表;
(二)贯彻党和国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校教学计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;
(三)对学生进行爱国主义教育、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,劳动及艺术体育教育,组织、带领学生开展有益的社会实践活动;
(四)以平等包容之心对待学生,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,注重学生身心健康和谐发展,着眼学生长远发展,促进学生德、智、体、美、劳全面发展;
(五)注重与家长、社区交流,凝聚教育合力,积极保护学生人身安全,制止有害学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为,批评、抵制有害学生健康成长的现象;
(六)与同事和谐相处,友好竞争;
(七)参加学校组织的各项学习、交流活动,不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平;
(八)接受学校依法依规进行的职业道德、业务能力、工作态度、工作业绩等方面的考核评价。考核结果作为岗位聘任、职称评聘、晋职晋级及实施奖惩的主要依据。
(九)法律、法规和规章规定的其他义务。
第二十二条  班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是班级管理的主要负责人。学校教职工中符合《中小学班主任工作规定》相关要求,可申请或由学校安排担任班主任,履行班主任工作职责,完成班主任工作任务,使用相应设施设备,接受相关培养培训和考核奖惩,享有班主任相应待遇。在评优选先、岗位聘任、晋职晋级等方面,班主任适当优先。
第二十三条  学校教职工有违反法律、法规、规范性文件及违反职业道德规范要求言行的,学校可按相关法律、法规、规范性文件及聘用合同约定,给予相应处理直至解除聘用合同。
第二十四条  教职工因个人重大工作过失,给学校造成经济损失的,学校有依法追偿的权利。
第二十五条  学校依法维护退休教职工的合法权益,由学校行政后勤部门、工会具体负责退休教职工的管理和服务工作。
第二十六条  学校建立校内教职工申诉处理机构,健全校内纠纷解决机制,综合运用调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷,教职工合法权益受到侵犯或对所受处理不服的,可向学校提出申诉意见,经学校处理仍不认同的,可逐级向上级机关提出申诉。
 
第四章  治理机构和运行机制
第二十七条  学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校教育教学和行政管理工作。副校长协助校长工作并根据分工分管相应工作。学校校长、副校长由上级教育主管部门聘用或任命。
第二十八条  学校设办公室、德育处、教导处、教科室、总务处、现代教育技术中心等职能部门。职能部门设主任1名,副主任1-2名,一般由党组织或校长提名,也可采用“公开选拔,竞争上岗”的机制选拔,并按有关规定和干部管理权限任命。
学校办公室是学校党总支和行政的综合办事机构,负责学校内务综合管理服务工作。德育处是落实学校德育工作目标的中层职能部门,负责学校德育、体育、艺术、卫生等方面工作。教导处是推进学校教学常规管理的中层职能部门,负责学校日常教学组织实施、教育教学指导、教学后勤服务等方面工作。教科室是负责学校教育科研和教师发展工作的中层职能部门,负责指导教育科研活动、规范教育科研行为、推广教育科成果等方面管理服务工作。总务处是负责学校总务后勤工作的中层职能部门,负责学校基建、财务、财产、维修、维护等方面管理服务工作。现代教育技术中心是学校开展现代教育技术推广、普及和应用工作的中层职能部门,负责学校信息化基础设施规划、建设、管理等工作。
学校行政会议是学校管理日常工作的组织机构。一般每周召开一次行政例会。行政例会由校长或副校长主持,参会人员为党总支书记、校长、副校长、工会主席、职能部门负责人等。行政会议的主要内容是研究学校工作,贯彻执行和落实学校工作计划,检查上次行政会议决议的执行情况,协调各职能部门的工作关系。行政会议上形成一致意见的作为《行政会决议》由职能部门予以落实。对行政会议上有争议但不属于“三重一大”的问题,会议主持人有权作最后决定,并作为行政会议决议执行,但需在行政会议记录中予以明确。
学校定期召开校长办公会,对学校办学方针、长远规划、工作计划、重大改革方案、经费分配、人员任用等重大问题进行决策。因工作需要,也可临时召开。校长、副校长无正当理由不得缺席校长办公会,党总支书记、党总支副书记、工会主席、各部门负责人及其他有关人员,可根据会议内容列席会议。校长办公会坚持民主集中制原则,校长有最终决策权。讨论议题由校长确定,未列入议题事项会上不做讨论。办公会成员可以保留对通过决议的不同意见。
第二十九条  学校党总支发挥战斗堡垒作用,全面负责学校党的思想、组织、作风、廉洁和制度建设,把握学校发展方向,参与决定重大问题,支持校长依法行使职权,领导学校德育和思想政治工作,推动学校健康发展。
学校党总支设立纪检监督工作小组,监督学校重大事项。
第三十条  在学校党总支领导下,学校建立工会委员会、共青团委员会、少先队大队部等机构,其负责人按相关章程和规定产生。
学校工会在学校党总支和上级教育工会的领导下,依照《中华人民共和国工会法》《中国工会章程》开展活动,发挥团结带领广大教职工、维护教职工合法权益、推进学校各项工作等方面的积极作用。学校工会行使权力的主要方式是组织召开教职工代表大会。
学校共青团委员会(以下简称“学校团委”)、少先队大队部在学校党总支的领导下,依照《中国共产主义青年团章程》、《中国少年先锋队章程》积极开展工作。学校团委应加强对少先队的领导和对学生会的指导。根据学生发展需要,学校团委可提出设立其他学生组织,经学校批准后实施。
第三十一条  学校设年级组、教研组、备课组若干。各组设组长或负责人1-2人,实行聘任制和组长负责制。年级组长对德育处和分管年级领导负责,教研组长对教导处负责,备课组长对教研组长和年级组长负责。
第三十二条  学校逐步推行干部任期制、任期目标责任制和中层干部竞争上岗制。干部任期一般为三年,任职期满后经考核合格的可以连任连聘。
第三十三条  校长行使下列权利:
(一)主持召开校长办公会和行政会,研究、决策、部署学校各方面工作。
(二)重大事务决策权。在综合各方面意见的基础上,经校长办公会集体研究,校长代表校长办公会决定重大行政事务。“三重一大”(重大决策、重要干部任免、重要项目安排及大额度资金的使用)决策事项经校长办公会研究形成一致意见,征得学校党组织同意后,报教代会或教代会主席团批准。
(三)人事任免决定权。校长有权按规定程序任免中层干部,有权决定对教职工的聘用。
(四)财务审批权。学校财务由校长负责,校长可以授权分管副校长进行审批。
(五)教育教学工作指挥权。在全面贯彻教育方针,全面实施素质教育的前提下,校长有权根据学生发展的状况和学校的具体情况安排教育教学计划,并有权对教育教学计划的执行情况进行考核和评价。
(六)校本课程设置权。根据学校育人目标和教育理念,校长有权自主决定开发设置相关校本课程。
(七)法律法规规定的其他权利。
第三十四条  校长履行下列职责:
(一)全面贯彻教育方针,坚持正确办学方向。服从上级主管部门和党组织领导,执行上级决议,统领学校行政、德育、教学、教科、总务等各方面工作。
(二)坚持民主集中制原则,保持清正廉洁政治本色,自觉接受党组织监督和群众监督,确保权力正确行使。定期向上级和教职工代表大会报告工作情况。
(三)建立健全规章制度,制定落实管理措施。制订学校发展规划、工作计划并推动落实,推动学校可持续发展,提高教育质量。
(四)全面推进素质教育,强化法治、安全教育,落实防范措施,确保学校安全发展底线,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
(五)加强教职工引导、教育、考核、评估、奖惩工作,规范人事管理,保障教职员工的福利待遇。关心爱护教职工和学生,维护教职工和学生的合法权益。
(六)代表学校协调处理公共关系,主动争取社会各界支持学校工作。
(七)法律法规规定的其他职责。
第三十五条  副校长协助校长工作,受校长委托负责某一方面或某几方面工作,校长外出时受校长委托代行校长职权。
第三十六条  学校依法接受上级教育行政部门及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。学校建立适当途径,广泛征求教职工、学生和社会各界对学校工作的意见、建议,及时调整学校工作思路。 
第三十七条  学校依法依规实行信息公开,保障广大教职工、学生、家长及社会各界对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。
第三十八条  学校建立校务会议机制,根据需要,建立由教职工代表、学生代表、家长代表和社会人士代表参加的校务委员会,参与制订、审议学校章程、发展规划、重要规章制度、重大人事与财务方案等重大事项。
 第三十九条  全体教职工大会是民主管理和监督的重要组成部分,学校定期召开全体教职工大会,学习上级有关文件和重要会议精神,研究部署学校重要工作,通报学校重大事项和重要决定,进行教职工思想政治和师德师风教育,组织进行干部或教职工民主评议。
学校教职工代表大会(以下简称教代会)是全校教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。学校按照《学校教职工代表大会规定》,定期召开教代会相关会议,保障教职工参与学校民主管理和监督各项权益。教代会代表实行任期制,每届任期三年,可以连选连任,因退休、调离或其他原因不能履行职责的,学校可组织改选。
第四十条  家长委员会是学校民主管理和民主监督机制的重要组成部分,由本校学生家长代表组成,是学校与学生、家长之间的桥梁,在学校指导下开展工作。家长委员会可以支持和监督学校做好教育工作,不得干扰学校正常的教育教学秩序、教育管理、人事安排等。学校可提供必要的条件,保障家长委员会按照其章程正常开展工作。
 
第五章  教育教学管理
第四十一条  学校全面推进素质教育,不断完善素质教育运行机制,深化基础教育课程改革,减轻学生课业负担,控制班级人数,科学评价学生综合素质发展,不断提高教育质量和办学水平。
第四十二条  学校按照国家有关规定,全面实施国家课程,充分利用地方课程,积极开发校本课程,构建以“国家课程为主导、地方课程为补充、学校课程为特色”“必修课为主,必修、选修、综合实践课相结合”的课程体系,以“课堂教学为主,课内、课外相结合”的教学体系。既面向全体学生,注重扎实基础,又关注兴趣爱好,实行分类分层教学,为学生差异化发展、全面发展、终身发展奠定坚实的基础。
第四十三条  学校根据发展需要,可通过设立教师论坛、学习共同体、发展共同体等多种形式,鼓励教师开展学习、交流、研究、竞赛等活动,在优势学科建设和校本特色课程建设中,积极培养一批在省市及全国都有影响的名优教师、特色教师、专家型教师。
第四十四条  学校以班级授课制为基础,分层、分类教学和个别辅导相结合,推行“走班制”教学。学校开设专门的校本课程对特长生进行培养。
第四十五条  学校加强教育信息化建设,建设智慧校园,推进教育现代化进程。
第四十六条  学校坚持“科研兴校”办学方略,建立科研先行机制,以“研究驱动教师专业发展”“创建优势学科”“构建情智并育校本课程体系”为主线,以“团队主体,教师参与,专家引领”的工作方式,实现教科研与教育、教学、管理的融合,提升教师的教育教学研究和实践能力,提升学校课程建设与教学质量。
第四十七条  学校注重德育工作的针对性和实效性,完善“做”的德育,以学生发展为终极目标,以班主任工作为主要抓手,以爱国主义教育、立志成才教育、基础道德教育、生涯规划教育、生命教育、劳动教育、安全教育、心理素质教育为核心内容,以学校教育、家庭教育、社会教育为基本途径,以常规教育、纪律规则教育为基本手段,以情感体验和生活教育为基本方法,寓德育于具体教育教学活动之中,构建以“体验、感悟、实践”为特色的德育工作和评价体系。
第四十八条  学校坚持以提升教育教学质量为核心,在加强课程建设的同时,搞好课堂教学改革,着力构建“情智并育、深度参与”的课堂教学模式,使课堂成为展现师生生命活力,展示师生创造激情的殿堂,促使学生在思想道德、知识能力、兴趣特长、心智体魄等方面充分发展。
第四十九条  学校坚持体育、艺术、劳动技术、心理健康等教育与学科教育并重,开设“大同讲堂”、“学生党课”、“学生团课”等基础德育校本课程,注重科技活动类课程、人文社会类课程与其他特色校本课程协调发展,着力培养学生创新意识、创意能力和创造个性,融科学人文并重于课程建设的各个环节,全面提高学生的科学素质和人文素养。
第五十条  学校树立“面向全体学生、平等共享、共同成长”的教学观和“适应社会、贡献社会,自己幸福、幸福他人”的人才观,充分利用各种教育资源,促使不同禀赋和潜能的学生在各自发展层次和方向上均能有所发展、成长成才。
第五十一条  学校按照市、区教育局规定,科学制定落实学校作息时间,保障学生身心健康成长。
学校坚持办好新春音乐会、毕业歌舞晚会、艺术体育社团节、成人仪式等校园节庆活动,充实学校特色课程,丰富学生课余文化生活。
第五十二条  学校衡量教育质量的首要标准是学生素质的全面发展,建立完善既注重过程性评价、发展性评价,又注重教育教学结果的教育质量评价体系和学生素质发展评价体系。
第五十三条  学校严格执行国家教育考试制度。按上级教育行政部门规定组织好学期中、期末教学质量检测及各学科的毕业、升学考试或考查。
第五十四条  学校设立学术委员会,并聘任具有高尚师德、较强学科能力、先进教育理念、较高教科研组织能力和工作热情的教师担任学术委员。学术委员会负责学校重大教育教学任务、教师业务水平认定等方面工作。
 
第六章  学校资产及财务管理
第五十五条  学校经费来源为政府的财政补助。
第五十六条  学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。
第五十七条  学校财务活动在校长的领导下,由学校财务部门统一管理。
第五十八条  学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费,各项收入按照有关规定严格管理,行政事业性收入实行收支两条线管理。学生伙食费由学生按需自愿自主消费,据实结算。
 
第七章  学校与家庭、社会的关系
第五十九条  学校主动加强与社区、家庭的联系和沟通,构建教师、家长共同参与,学校、家庭、社会密切配合的共同育人体系,形成教育合力。
学校根据教育教学和学生发展需要,可聘请兼职教师和校外学生辅导员。
第六十条  学校依托周边科研院所、高等院校等教育资源,开发建立德育、科普、法制等各类教育基地,定期组织开展社区特色教育活动和校外教育实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。
学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。
第六十一条  学校广泛联络校友,整合校友资源,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。
第六十二条  学校根据发展需要,适时与国内知名学校开展校际互动合作,扩大对外交流渠道;建立国际理解教育课程,扩大与国外姊妹学校、友好学校的国际交流,拓展教育视野,推进学校教育国际化,提升教育质量和办学水平。
 
第八章  附则
第六十三条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依民主程序进行。
第六十四条  本章程未尽事宜按照法律、法规、规章及上级主管部门政策文件执行。如有抵触,以法律、法规、规章及行业主管部门规范性文件为准。
第六十五条  本章程经学校教职工代表大会讨论通过并报区教育局批准实施。章程的修订须经学校教职工代表大会讨论通过,并报区教育局批准。
第六十六条  本章程由学校行政会负责解释。
 

 

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