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高2017届2015年主题班会赛课综述

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社会主义核心价值观是我们时代的需要,也是必然。要将24字的精神溶化在同学们的血液中,落实到他们的行动上,使他们从思想深处认识到社会主义核心价值观并非虚无缥缈的空洞说教,而是我们为人做事的道德基石,行动指南,更重要的是要让他们认识到践行社会主义核心价值观,不是社会强加在他们身上的羁绊,而是自身发展的需要。学校教育中,品德教育是发展健全人格的重要一环,但是怎样进行品德教育,特别是利用主题班会的形式进行品德教育,乃是需要广大班主任们在方法上不断探索,积极创新,在内容上推陈出新,紧跟时代的步伐的。

根据德育处工作计划的安排,本学期进行高二年级主题班会赛课,12月9—11日三天下午在大同楼五楼录播教室进行。本次主题班会赛课的目的,是为了在新时代、新环境下探索一条上好主题班会课,将德育寓教于乐,既能让其感受到精神境界的升华,又能扣动其心灵的情弦的方法。我们选择“社会主义核心价值观”作为主题班会的内容,是基于如下的想法:第一、“社会主义核心价值观”是我们这个时代每一个公民应有的基本素养,学校教育对中学生的这一基本素养的培养,是其应尽之责;第二、高二学生即将走进社会,让他们明确那些事能做,哪些事不能做,哪些对社会有益,哪些贻害社会,哪些能增进社会的和谐,人与人之间的了解,哪些能破坏社会的和谐,让人与人的关系更紧张。“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”,也就是说,让我们的同学在进入社会之前,就能擦亮一双慧眼,找准人生的正确之路;第三,就其个人层面来看,提升自我修养,完善伦理道德,健全人格品质,无论在学校的学习中还是今后的社会实践中,都是一股强大的精神力量。总之,社会主义核心价值观最能体现时代对青年学生的要求,最能代表时代的精神风貌和理想追求。

要将如此“寡味”的课上好,上出新意,上出水平,提高到一个新层次,是需要下一番功夫的。本次主题班会课赛课,得到了高二全体班主任、学生的积极支持和极力参与,让我们深感欣慰!我们为高二年级的全体班主任和同学们优异的表现点赞!

主题班会课不同于一般的班会课,既要围绕主题,又要舒展铺陈,深挖主题中的“微言大义”,既要有教师的引导、讲叙,又要有学生的互动,在“游戏”中受教育,既要有正面的事例又要有反面的事例。如果没有事先的谋划,巧妙的设计,主题班会课就会沦为布道式的训导。从本次参赛的12 个班展示的情况看,可以说每一个班都展现了自己的特色,都有其可圈可点之处。

从参赛的内容上看,大部分班都选择“诚信、友善、敬业”为主题,而7班和10班则独僻奚径,以“自由”和“爱国”为题,给人以新颖之感。爱国、敬业、诚信、友善体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定,是立足公民个人层面提出的要求,体现了公民道德行为的本质属性。以此为题参赛,也暗暗契合了中学生的年龄特征和心理特征以及社会、家庭对他们的基本要求。在古代中国,一个有志之士的理想追求是“修身,齐家,治国、平天下”,修身乃是这个道路的第一步,也是关键的一步,所谓“身不修不可齐其家矣”(《大学·齐家章》),一个合格的儒士的最高境界是达到“君子慎乎独”,因此我们可以把修身看成古代中国对个人层面的道德要求。修身五德“仁、义、礼、智、信”通过中华文明源远流长的历史沉淀,浓缩为今天的爱国、敬业、诚信、友善的个人层面的社会主义核心价值观。由我做起,由个人做起,影响周围,感染社会。

从主题的挖掘上看,各班即使在同一主题下,所处的视点也不一样,因此班与班之间就呈现出鲜明的特点,比如都是以“诚信”为题,1班强调“诚信”在经济利益面前的缺位,5班则着重于“诚信”缺失的危害,9班更深入一步,不但对他人应该诚信对自己更应该诚信;同样在“友善”这个题目下,各班的侧重点也不相同,2班强调友善的外在和内心的统一,8班则用实际事例说明,友善不是无原则的溺爱,12班则将友善引入班级建设中,友善创造和谐,和谐凝聚力量;以“敬业”为题的四个班,仍然各逞其能,3班以人物为经,以事为纬,说明敬业之人终成大业,6班则要求同学从身边的小事做起,克勤克勉,结细流而成江海,4班强调敬业的责任、热爱、奉献意识,11班要求从身边的人物寻找敬业的典型事例,所谓“五步之内,必有芳草”;7班以“张开自由的翅膀”为题,深入挖掘自由的内涵,自由的相对意义;而10班则在“爱国主义”情怀上下功夫,无论自己走到多远,国家都是心灵的栖息地。

从呈现的形式上看,可谓精思巧解,异彩纷呈,各成特色。现代教学手段和讲叙结合,小品情景剧表演,分组讨论和个别发言,视频和网络的应用,使课堂生气勃勃,效果明显。

从主持人的选择上看,各班独具匠心,1班、2班、4班、5班、9班、10班由学生主持,6班、7 班、8班、11班由班主任主持,3班、12班由班主任和学生共同主持。

    从表现主题的手法上看,有些班级用自编的情景小剧(1、5、8、9、10、11班),有些班级用绘画的形式(12班),有些班级用辩论的形式(2、5、9班),有些班级由教师引导,层层深入,最终揭示主题(3、6、7班)。

总之,我们认为本次参赛的班级围绕“社会主义核心价值观”充分挖掘,细化,将抽象的概念用形象生动的事例表现出来,构思精巧,形式多样,充分展现了高二年级各班班主任、教师和学生的水平。比赛不是目的,而是给大家提供一个平台,一个领地,在这里各位老师将自己构思巧妙的作品呈现给大家,彰我风采,扬我声威。我们希望有更多的好作品在这个园地中绽放,争奇斗艳百花开,各显其能尽风采!






 

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